Aprendizaje

Factores que favorecen y obstaculizan el aprendizaje

Actividades	Herramientas	Actores	Ambiente Socio-Cultural	Componentes pedagógicos
Favorecen: Estrategias didácticas basadas en gustos de los alumnos Actividades motivadoras Clase dinámica y  participativa Estrategias apegadas a los intereses de los alumnos Inquietud de los estudiantes	Favorecen: Buena infraestructura Recursos tecnológicos. Aulas ciencia. Habilidades digitales.	Favorecen: La intención del maestro Ganas de aprender Solidaridad entre los docentes Compromisos de padres Disposición de los docentes. Grupos con un número de alumnos de 20-25	Favorecen: Ambiente de confianza y respeto Buena comunicación Motivación Empatía Una buena comunicación, confianza para expresar ideas e inquietudes. Alumnos con iniciativa, reflexivos y participativos.	Favorecen: Programas escolares Atención a distintos estilos de aprendizaje. Materiales didácticos. Planes de estudios adecuados a las necesidades de los alumnos. Capacitación de los docentes Planes de clase de acuerdo al contexto.
Obstaculizan: Grupos numerosos	Obstaculizan: Problemas socioeconómicos Infraestructura deficiente en las escuelas. Hay coordinación administrativa que limita la libertad de cátedra. Falta de recursos indispensables para las materias. Falta de contacto con recursos tecnológicos y de la información. Falta de recursos humanos para la atención de niños con NEE. Falta de habilidades básicas (rezago educativo).	Obstaculizan: Situación familiar del alumno Problemas personales del alumno Situación familiar del maestro Problemas personales del maestro. Falta de compromisos: padres, alumnos y maestros. Cambios físicos y emocionales Falta de supervisión de los padres Apatía de los estudiantes Contexto adverso. Desinterés de los docentes, no se involucran o comprometen.	Obstaculizan: Drogadicción y alcoholismo Escolaridad de los padres.	Obstaculizan: Cambios administrativos de directivos y/o docentes. La evaluación docente que genera ansiedad y preocupación. Exigencias curriculares Seguir rigurosamente las normativas. No contar con una organización completa dentro de la escuela. Atención multigrado (propósitos y contenidos incompletos). Falta de hábitos de lecto-escritura y razonamiento.